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第59章调研（第2页）

八点未到，何书记一行已经到了校门口。白云和曹进也急匆匆地赶到了。

钟成对白云和曹进说，书记的意思是先到班上去看看，了解一下老师教的情况和学生学的情况。

曹进挤到何书记身边说：“我们现在正在推行666教学模式，教学改革形势喜人啊！”

何书记说：“耳听为虚，眼见为实，我们先看看再说。”

江河镇中学一共才六个教学班，何书记一行每个教室里都呆了几分钟，听着听着皱起了眉头。直到走到陈思思班上的时候，才露出了笑意。钟成小声说：“这个老师的课上的不错，但好像和其他班的教学模式有所不同。”

何书记说：“刚才几个班的课，形式主义严重，呆板的很。画虎不成反类犬，只有这个老师上的课还行。”

曹进的脸色顿时变得很难看。白云则露出莫测的笑意。

陈思思没想到钟成竟然是书记的秘书，在他的安排下，她竟然得到了书记的表扬，这是一件很有面子的事。

钟成充满了感激。

听课之后是座谈。陈思思也参加了座谈，在钟成的授意下，她大胆地谈了对666教学模式的反感，在她的带头之下，其他人也对666教学模式的弊端做了分析。他们强烈要求停止推广666教学模式。

曹进几次咳嗽，也没能阻挡住。

钟成发言时特地表扬了陈思思，他说：“我特别欣赏这位陈思思老师，众人皆醉她独醒，在大家都跟风的时候，她特立独行，坚持遵守教学规律，没有随波逐流，的确是难能可贵！”

城管中学是推行666教学模式最得力的学校，何书记看后很不满意。

实验中学的教学工作最后得到了杨书记的肯定。

三个学校看完后，马书记问钟成感受如何。钟成说：“别的感受没有，我只感觉到教育局用人导向有问题。马校长这么优秀，却一直是个代校长。江河镇的那位女老师也很优秀，但依然只是农村中学的一个普通教师。教育局这样用人，自然起不到奖优罚劣的作用。”

何志雄听后很是赞同。

一天的调研结束，何志雄对教育局的工作作出了批示，迅速停止推广所谓的666教学模式，向实验中学学习。他特别指出，要有正确的用人导向，马炳双校长这么优秀，为什么还是代校长？像陈思思这样的优秀女教师要提拔重用。

白云当即表示说：“教研室现在需要一名英语教研员，我准备安排这位陈思思来担任。马校长转正的事我们也会在最短的时间里解决。”

陈思思没想到，好运一下子降临到了自己头上。自从毕业后分到农村后，她一直都在找关系，想调到城里学校工作，即使是小学也行。没想到，今天只是上了一堂课，就被调进了城，进城不说，还成了英语教研员。英语教研员虽然不是干部，但在全市英语老师中，那可是老大。多有面子啊！

还有，废除666教学模式这么大的事，竟然真的就这样实现了。

这一切，都归功于钟成。

看来，这个钟成的能量真不小！

江晨晨听说后，感到很不高兴，怪钟成偏心。陈思思说：“这只是巧合而已。不存在偏心的事。”

江晨晨说：“他肯定喜欢你！你是不是背着我讨好过他？要不然他怎么会对你这么好？”

陈思思连忙否定。不过，她说：“我们是不是答应过，只要他废除了666教学模式，就亲他一口。这个到时候你会兑现吗？”

江晨晨说：“要兑现你兑现，人比人气死人，我一定要他给我个说法。我们都是好朋友嘛！”

陈思思说：“以后机会有的是。我想，他不会丢下你不管的。”

至于王杰，在岳父马校长的“代“”字去掉的当晚，就抱得美人归了。

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